教師專業發展組
銘傳大學於2000年則成立的國際學院，為全英語教學與學習環境。全數課程均採全英語授課，充分落實EMI，專、兼任教師均已累積多年EMI的教學實務經驗。透過第一階段重點培育計畫之教師認證課程精進，國際學院的EMI教師為最適合協助其他中文授課學院的教師加入EMI 授課的人選。本組由國際學院院長帶領院內教師，成立EMI教師成長社群，並導入EMI導師制度，與本校教師分享EMI相關資訊與經驗、交換構想、討論問題、傳播方法及共同學習，以提升本校EMI教師人數及品質。同時，透過經驗分享與傳承，本組舉辦EMI課程相關工作坊與活動，並建構屬於本校教師特質與教學環境的EMI教師培訓手冊。此外，透過每學年之新進教師研習會，提供新進教師本校EMI相關支援系統的訊息；亦持續至本校各院推廣與宣傳EMI教學的宗旨、願景、相關的支持系統與資源，以及EMI教學的獎勵辦法等。

學生學業輔導組
教學助理扮演著重要角色，支持著教師與學生，促進教學和學習的有效進行。而在EMI教學與學習環境中，EMI教學助理更是不可或缺的重要一環。EMI教學助理和一般教學助理之間的差異主要在於語言能力、文化背景、教學方法和教學資源的需求方面。EMI教學助理需要具備跨越語言和文化障礙的能力，並使用相應的教學資源來支持英語作為教學語言的教學。本組由國際學院教師規劃與建置EMI教學助理社群，訂定遴選辦法與條件進行招募、針對EMI環境特色進行培訓，並因應課程協助的不同面向及學生學習需求，提供不同類形的EMI教學助理以協助教師教學，以及提供學生在英語能力與專業學科上適切的學習協助。

英文能力提升組
為提升學生英文能力，本校英語教學中心依學生英語程度進行課程規劃，導入General English for Academic Purposes (GEAP), English for Academic Purposes (EAP), English for Specific Purposes (ESP) 課程大綱，同時建置數位課程，並針對四年必修英語課程進行課程規劃，建構英語學習地圖。在有計劃的英語課程輔助下，英文能力達標的學生可以順利銜接EMI學習，英語尚差的學生則可有適合程度的英語加強課程持續精進語言能力。透過LTTC或其他英語檢定考試，定期查檢學生進步程度，調整學生學習方式。本校英語教學中心由行政組組長帶領同仁與教師，與本中心並肩合作，期盼逐年提升學生英語能力，並以線上與線下教學多模式進行輔導，配合各式以英語作為媒介的相關活動，透過浸潤方式，讓學生嫻熟全英語的學習環境，學以致用於生活及未來職場之中。