教學資源
為因應EMI的專業發展，設立專責社群協助教師共同成長。EMI教師專責與成長社群為本校EMI教師資訊分享、交換構想、討論問題、傳播方法及學習的園地。
透過EMI社群的活動，達到促進教師同儕共學、教學相長，共同提升EMI教學質量。並將社群執行成果編制成EMI教師培訓手冊，提供EMI教學的核心原則，有效的教學策略和相關的教學資源，永續培育校內教師EMI教學知能。
EMI 種子教師
工作坊
為支持推動2030雙語國家政策，國內大專院校均舉辦EMI相關講座與工作坊，供全國大專院教師相互切磋。本校為強化教師EMI教學能量，亦邀請國內外學者依EMI趨勢與教師需求舉辦教學增能或實務探討等演講或工作坊，使教師更了解EMI教學與學習之意涵，並豐富其教學創新。本校教師參與校內外相關活動後，應於當學年度填寫：工作坊及相關活動回饋表。
【校內工作坊】
113學年度EMI種子教師工作坊於114年4月26日（星期六）及4月27日（星期日）上午9時至下午4時於台北校區國際會議廳舉辦，由國際學院院長張軒瑄教授帶領國際學院多位教授，進行四個EMI教學相關主題之探討。
相關研究
為推動EMI教學研究，結合本校國際學院與EMI教師社群的成員之研究能量，其研究發展方向為二：跨境、跨域、跨國、跨領域之研究，以及EMI雙語教學之研究。
獎勵及補助
為鼓勵本校專任及專案教師參與「大專校院學生雙語化學習計畫」，以普及推廣全英語授課(EMI)，培育國際人才以及完善國際化校園，特制定「銘傳大學教師參與雙語化學習計畫獎勵辦法」。
教師推動與執行雙語計畫有貢獻者，可根據貢獻項目獲得獎勵點數：
一、撰寫雙語計畫相關計畫書內容
二、擔任 EMI 導師並輔導新進 EMI 教師
三、辦理雙語計畫、EMI 相關工作坊，內容含企業媒合或職涯講座
四、撰寫與雙語計畫、EMI 相關議題之報告或文章
五、執行與雙語計畫、EMI 議題相關之研究計畫(含文章發表)
六、辦理 EMI 多元課程活動
七、建置 EMI 教學模組
八、建置 EMI 數位線上課程
九、執行其他雙語計畫相關推動工作 ，(需提出佐證資料，經 EMI資源中心審核之)，內容包含：擔任種子教師參加培訓、校內工作坊、大學雙語教師專業發展中心(EMI PD Center)開設之 EMI PD 專業發展課程；提供並檢視 ESP 課程內容、於院或系務會議推廣雙語計畫相關措施之實質成效；其他 EMI 資源中心核可推動之項目)
此外，經雙語計畫委員會審核通過且成功開課之EMI課程，由學校加發0.5倍鐘點費。首次新開設EMI課程之教師，經符合規定提出申請，並經雙語計畫委員會審核通過且成功開課者，得發給獎勵金。詳細獎勵點數及金額請詳校內公告。